Iskolatitkár: Kiss Istvánné

Karbantartó: Baghy Zoltán

Karbantartó: Kovács Ferenc

1. AZ ISKOLA ÉS AZ ÓVODÁK TÖRTÉNETE

Az összevont intézmények különböző múltra tekintenek vissza. Az összehasonlítás és az egység érdekében az elmúlt 24 év történetéről szeretnénk beszámolni.

1.1. Rákóczi iskola története

A szerencsi 3. sz. Általános Iskola 1987.október 13-án nyitotta meg kapuit, a Rákóczi Zsigmond nevet 1992. novemberében vette fel. Feladatul az orosz nyelv és ének-zene tagozatos – emelt óraszámban történő – képzést kapta. Az ének-zenét első osztálytól, az orosz nyelvet pedig 3. osztálytól kezdődően tanítottuk. Ez a feladat-meghatározás a városi tanács részéről történt, a nevelői létszám kialakítása ennek megfelelő volt.

Az iskola külső környezete akkor még rendezetlen volt, ma már kialakult. Sportudvarunkon kézi-, kosárlabda és futópálya, valamint füves játszóhely zöldellik.

A 16 tanteremre tervezett iskolát szaktantermek, napközis termek és szertárak egészítik ki. Ma már nincsenek csak önállóan működő napközis termek, mert a tanulócsoportok és a délutáni foglalkozások miatt minden terem foglalt délelőtt és délután is! Az intézményben működött a Sholtz Jenő Zeneiskola is. A zenei foglalkozások, valamint a művészeti alapiskolai órák délután kerülnek megtartásra.

Az iskola mai profilja önálló arculata eltér a kezdeti tevékenységtől. Hiszen az orosz nyelv fokozatos megszüntetését a társadalmi igények mellett, a szülői elvárások is sürgették. A meglévő személyi feltételünk, az ének-zene tagozatos képzés iránti igény lecsökkenése, valamint az orosznyelv szakos tanárok átképzési lehetősége adta az új irányt az angol és német nyelv bevezetésére, első osztálytól kezdődően. Az 1990/91-es tanévtől első évfolyamtól beindításra került az idegen nyelvi képzés angol és német nyelven.

Későbbi kezdeményezésünk, a kötelező órában tanított néptánc és a fakultációban tartott drámajátszás szolgált alapul a mai művészeti iskolai képzés beindításához.

A város önkormányzata és képviselő testülete jóváhagyásával az 1998/99-es tanévtől indult el a művészeti képzés /encsi iskola kihelyezett tagozataként/ . 2000-től  önálló alapfokú művészetoktatás intézmény lettünk néptánc, képzőművészet és dramatikus színjátszás tagozatokkal. Tanulóinknak lehetősége volt zenei képzésre is az épületben működő zeneiskolában.

Az angol nyelv iránti nagy érdeklődés miatt vezettük be a magyar-angol két tanítási nyelvű képzést 2000-ben. Ebben a képzési formában a tanulók heti 5 órában tanulnak angol nyelvet, ebből heti egy órában angol társalgáson vesznek részt, anyanyelvi lektor vezetésével. Ezen kívül ebben az osztályban ugyancsak angol nyelven történik az ének-zene, rajz és a testnevelés oktatása. A harmadik évfolyamon a környezetismeretet tanulják angol nyelven. Felső tagozatban a történelem, a számítástechnika, ország-ismeret, ill. 5. osztályban a drámajáték szerepel célnyelven.

Kiemelt figyelmet fordítunk szinte valamennyi szaktantárgy gondozására, s az adott területen legtehetségesebbekkel különböző módon foglakozunk. A tanulmányi versenyekre kollégáink „tehetséggondozó körökben” készítik fel a tanítványokat.

A szaktárgyi tehetséggondozáson túl tantestületünk törekvése a különböző művészeti ágak megismertetése, megszerettetése, művelésének elterjesztése. Tanítványaink képzőművészeti alkotásaiból iskolagalériát hoztunk létre.

A tömeg és versenysportra való felkészülést a különböző sportfoglalkozások biztosítják.

A diákolimpia versenyein elsősorban labdajátékokban szerepelünk eredményesen – kézi, kosár és labdarúgás – de atlétikából és vannak szép eredményeink.

Tevékenységünket nagymértékben befolyásolja városunk gazdasági helyzete. Ismerve a helyi önkormányzat előtt álló sokrétű feladatot, mi magunk is próbáljuk megteremteni munkánk mind színvonalasabb feltételeit pályázatok írásával.

2000-ben a város közoktatásának fejlődése érdekében végzett kimagasló munkánk elismeréseként Szerencs Város Képviselőtestülete „Szerencs Város Közoktatásáért” kitüntetést adományozta tantestületünknek.

Az iskolai hagyományok megteremtése érdekében Rákóczi Plakettet hoztunk létre, amellyel azokat a 8. osztályos tanulókat tüntetjük ki, akik 8 éven keresztül iskolánk legkiválóbbjai voltak. Az első osztályosokat iskolanyakkendővel fogadjuk iskolánk tanulójává.

Iskolánk fennállásának 20. évfordulója alkalmából az Oktatási és Kulturális Minisztérium „Miniszteri elismerésben” részesítette iskolánkat.

2007-től összevont intézményként működtünk, mely magába foglalta a város két általános iskoláját, a művészeti alapiskolát, a négy telephelyen működő óvodát és a bölcsődét.

Szerteágazó feladatoknak megpróbáltunk maximálisan megfelelni, a pályázati lehetőségek kihasználásával teremtettük meg a működéshez szükséges minimális feltételeket. A tehetséggondozó táborok és műhelyek finanszírozása is így történt.

Tehetségfejlesztő programunk alapján 2011-ben kiválóra minősített tehetségpont lettünk.

2011/12-es tanévtől önkormányzati döntés alapján intézményünkből különvált a másik általános iskola, oktató-nevelő munkánk így átszerveződött. Intézményi struktúránk egy általános iskolából, alapfokú művészeti iskolából, óvodából és bölcsődéből épül fel.

Nevelőmunkánk középpontjában a harmonikus, kreatív, társadalmi szerepében hasznos, egyénileg sikeres emberek nevelése áll.

1.2. A Zeneiskola és a Művészeti Iskola rövid története

A Szerencsi Zeneiskola működését 1986-ban kezdte a Sárospataki Állami Zeneiskola kihelyezett tagozataként.

1992. január 1-jén vált önálló intézménnyé, és a Rákóczi Zsigmond Általános Iskola épületében kapott elhelyezést.

Az önálló működése alatt a tanulólétszám háromszorosára nőtt, és körzeti faladatokat is ellátva fogadja a bejáró tanulókat. Ezen túlmenően Megyaszón kihelyezett csoportjai vannak

2000-ben az iskola felvette Scholtz Jenő nevét, tisztelegve ezzel a város zenekultúrájának kiemelkedő személyisége előtt.

Napjainkban a tanuló létszám 525 fő, akiket 19 tanár oktat. A zeneiskolában öt tanszakon folyt az oktatás./furulya, zongora, fúvós, vonós, elmélet/. A tanszakok közül legnépesebb a fúvós tanszak, melynek fejlődésére, mind számszerűleg, mind minőségileg jelentős hatással van az iskolai fúvószenekar, mely hét éve alakult az iskola növendékeiből.

Nemcsak a fúvós tanszak, de a zongora, gitár, hegedű, gordonka is nagy népszerűségnek örvend.

A rézfúvószenekar mellett számos kamaracsoport is működik iskolánkban.

2002-től az óvodákban tartjuk a zeneóvodai foglalkozásokat. mely nagyon megnövelte a zeneovisok létszámát. A zeneóvodások biztosítják a hangszeres utánpótlást a zeneiskolában.

Az iskola fennállása óta több növendék választotta hivatásul a zenei pályát.

A zeneiskola növendékei hangversenyeikkel és szerepléseikkel a város kulturális életének állandó szereplői.

Az iskola minden tanévben több növendékhangversenyt rendez, ahol a szülők hallhatják gyermekeik hangszeres fejlődését.

Évente egy alkalommal a tanárok is számot adnak tudásukról, tanári hangverseny keretében.

Minden nyáron megrendezésre kerül a zenei tábor, ahol a gyakorlás mellett, sok vonzó program teszi emlékezetessé az egy hetet. A táborzáró hangversenyen nagyszámú érdeklődő előtt mutatják be a növendékek az egy hét alatt tanultakat.

A zeneiskola is bekapcsolódott a város és a testvérvárosok közötti kulturális programba, rendszeresen vesznek részt hangszereseink cserelátogatáson, kulturális delegáció tagjaiként.

A zeneiskolai oktatás, kiegészülve az általános iskolában 2000-től működő képzőművészet, néptánc, szín és drámajáték tanszakokkal, 2005-től Alapfokú Művészetoktatási Tagintézményként működik. 2007-ben minősítési eljárás során Kiválóra minősített Alapfokú Művészetoktatási Intézmény címet nyert el. Az oktatás zene művészet, képzőművészet, néptánc, szín és drámajáték tanszakokon folyik.

2006-tól minden évben megrendezi a tagintézmény a Szerencsi Néptánc Fesztivált regionális szinten.

A tanév végén hagyományosan Művészeti Gála előadáson mutatják meg a tanulók az év során elsajátított tudományukat, mely rendezvény képzőművészeti kiállítással is kiegészül.

2011-ben megalakította az intézmény az Év Művészeti Tanulója címet. Minden évben egy, a címre érdemes tanuló részesülhet ebben a kitüntetésben.

Az új pedagógiai program szerint 2011 szeptemberétől az oktatás zeneművészeti, táncművészeti, képző-és iparművészeti valamint színművészet- bábművészet ágon folyik.

Az intézmény fő célja a tehetségek felkutatása, tovább fejlesztése, szakmai előmenetelének biztosítása, a szakirányú továbbtanulás feltételeinek biztosítása, komplex művészeti képzéssel komplex személyiségfejlesztés kialakítása, műhelyekkel, táborokkal kiegészítve a mindennapos munkát.

1.3. Az összevont óvodai intézményegység története

Szerencsen az intézményes óvodai nevelés kezdete 1896. Ebben az esztendőben polgári kezdeményezésre jótékonysági rendezvények bevételéből alapították a mai Napsugár Óvoda elődjét. A kezdetben magán óvoda rövid időn belül állami, majd városi tulajdonba került és látja el azóta is kisgyermeknevelés feladatait a városban.

1952-ben a Szerencsen működő Óvónőképző gyakorló óvodájaként fontos szakmai szerepet vállalt, jelenleg a főiskolai pedagógus-képzésben is gyakorlati helyet adó intézmény. Évente több végzős főiskolai hallgató teljesíti sikeresen az intézményben szakmai gyakorlati záróvizsga kötelezettségét a Wargha István Hajdúböszörményi Pedagógiai Főiskola és a Sárospataki Comenius Főiskola felkérésére.

A helyi igények szerint folyamatosan újabb gyermekcsoportokkal gyarapodó óvoda 1975-től egy akkor korszerű épülettel bővült, ahol helyet kapott négy új gyermekcsoport, az óvodai konyha, a központi fűtés pedig a komfort fokozat javulását eredményezte.

Az új épület átadásával együtt így két épületben folyik a mai napig a kisgyermeknevelés a Napsugár Óvoda épületben.

1981-ben a 2. számú épület bővítésével a gyermekcsoportok száma nyolc lett és még így is kevés volt a férőhelyek száma akkoriban.

1985-ben a társközségben, Ondon a volt református paplakban egy gyermekcsoportot, mint tagintézményt indított a település. Ondon továbbra is 1 csoporttal működik a tagintézmény, a 2005. évben az épületet teljesen felújíttatta az önkormányzat egy sikeres pályázatnak köszönhetően.

1987. december 14-én  nyílt meg a 3.sz. Napközi Otthonos Óvoda 50 férőhellyel és két csoporttal. 1997. december 10-én az óvoda 10. születésnapján felvették a Csalogány Napközi Otthonos Óvoda nevet. A Csalogány óvoda a kezdetektől napjainkig a Rákóczi Zsigmond Általános Iskola tagintézménye volt.

A Napsugár óvoda gazdaságilag 1994-ig a Hunyadi Iskolához csatolva működött, majd 1994-től a Gyárkerti Óvodával, a Városi Bölcsődével integrálva önálló intézményként működött 2005. június 30-ig.

A Gyárkerti Óvodát a csatolás előtt a két nagy helyi gyár, a Cukorgyár és a Csokoládégyár tartotta fenn az alapításától, 1971-től kezdődően, majd a társadalmi változások következtében került át városi fenntartású intézménnyé.

1996-ban ünnepelte a Napsugár Óvoda a 100 éves fennállását, amikor megkapta a Szerencs Város Képviselőtestületétől a Pro Urbe Szerencsért kitüntetést.

2002-ben a Szerencs Város Napján a Gyárkerti Óvoda megkapta a 30 éves fennállása alatt a kisgyermeknevelésért végzett munkájának elismeréseként, a Szerencs Város Közoktatásáért díjat.

Az átszervezések folyamatosan érintették az intézményt. 1999-ben a Képviselőtestület döntése alapján a Városi Bölcsődét bezárták, az óvodai gyermekcsoportok száma csökkent, ami magával vonta a közalkalmazotti létszám racionalizálását is.

A bölcsődei ellátás 2 gyermekcsoporttal a Gyárkerti Óvoda épületében folytatódott.

2007. július 1-től a város képviselőtestülete egy új közös igazgatású intézményt hozott létre, a Szerencsi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Óvodát, amely magában foglalja a fent említett 4 óvodát (13 óvodai csoporttal), a bölcsődét (2 bölcsődei csoporttal) és az általános iskolai képzéseket. A bölcsődei csoportok száma  2007 október 1-től háromra, 2009. október 1-től négyre változott.

2010-től az óvodai intézményegység is bekapcsolódott az intézmény tehetséggondozó munkájába. 3 tehetséggondozó műhely működtetése zajlott főként pályázati forrásokból: népzene-néptánc, tudorka és kézműves műhely.

Szakmai tevékenység:

Az óvoda a településen és környékén szakmai bázis szereppel bír. Az itt működő, 18 települést összefogó Szerencsi Kistérségi Társulás vezetői szakmai munkaközösségének irányításában, szaktanácsadói feladatellátásban, óvodapedagógus képzésben szakmai gyakorlat és záróvizsga szervezésével folyamatosan részt vesz, jelentős az innovatív tevékenység.

Az óvoda saját arculattal, hagyományokkal rendelkezik, (gyermekrendezvények, családokkal közös rendezvények, ünnepélyek, kirándulások stb.) fontos szerepet kapnak a szülők, mint partnerek a gyermekek nevelésében, az óvodai nevelés segítésében az óvoda támogatásában.

A helyi közéletben az óvodai munkatársakkal szerepet vállalunk, a helyi elvárásoknak minden szempontból hitelesen igyekszünk megfelelni.

A 2011/2012-es tanév rendje

Az első tanítási nap: 2011. szeptember 1. (csütörtök)

Az utolsó tanítási nap: 2012. június 15. (péntek)

A tanítási napok száma: 183 nap

Az első félév vége: 2012. január 13. (péntek)

Szünetek:

Őszi szünet: 2011. november 2 – november 5.

(A szünet előtti utolsó tanítási nap október 28. péntek, a szünet utáni első tanítási nap november 7. hétfő.)

Téli szünet: 2011. december 22 – 2012. január 8.

(A szünet előtti utolsó tanítási nap december 22. csütörtök, a szünet utáni első tanítási nap január 3. kedd.)

Tavaszi szünet: 2012. április 5 – április 10.

(A szünet előtti utolsó tanítási nap április 4. szerda, a szünet utáni első tanítási nap április 11. szerda.)

Értékeld on-line a Diákönkormányzat legutóbbi rendezvényét!

http://www.sites.google.com/site/dokszerencs/kerdo/rendezveny-ertekelo-kerdo-iv

Mivel a Diákönkormányzatok felépítéséről, céljairól és működési elveiről számos írott és elektronikus leírás létezik, ezért e helyen, most nem bocsátkoznék ennek újabb leírására, javaslom látogassa meg a http://www.osztalyfonok.hu/cikk.php?id=68 és a http://www.bolyai-el.sulinet.hu/?q=node/9 oldalt, s helyette saját tapasztalataimon alapuló beszámolóval rukkolok elő, mely jobban tükrözi iskolánk e szervezetének működési irányait.

A Diákönkormányzat alapvetőlegesen olyan érdekképviseleti csoport, mely a tanulóközösség, vagy több önkormányzat esetén a köreibe tartozó diákok érdekeit képviseli, jogorvoslati, képzési és önképzési kezdeményezéseit támogatja, illetve kommunikációs csatornaként működik a „diákság és tanárság” között.

Sajnos sokan elfelejtik, hogy a diákok elsődleges dolga a tudás megszerzése, az életfogytig tartó tanulás módszereinek elsajátítása, ez pedig csak úgy lehetséges, ha az iskola Házirendjében, valamint az Oktatási Törvényben meghatározott kötelességeket is ismerik a résztvevők. A D.Ö.K. tehát nem az anarchiáról, a diákoknak tetsző minél lazább tevékenységek kiharcolásáról szól, hanem mindannyiunk legfőbb érdekeit kell , hogy működése közben szem előtt tartsa, céljaink elérése érdekében.

Intézményünkben úgy vélem a D.Ö.K. elsődleges célja nem az érdekképviselet, mivel a jól felkészült szakembereknek hála, a gyermek alapvető jogai nem sérülnek a mindennapi tevékenység során, sokkal inkább a társadalmilag fontos és szükséges, de óra keretbe már jelentős mértékbe nehezen beilleszthető tulajdonságok / tolerancia, empátia, kompromisszum készség, önálló gondolkodás, kezdeményező készség…stb / és tevékenységformák / munkamegosztás, munkavégzés, irányítás, összedolgozás, kreatív ötletek kivitelezése, értékteremtés…stb. / gyakorlásának színtere.

A D.Ö.K. elsődleges célja aktívan részt venni a konstruktív életvezetés kialakításában - s mintegy gyakorló felületet biztosítva sokszor összetett - , kulturális, szórakoztató szabadidős tevékenységek szervezésével.

Tehát a lényeg, hogy programokat szervezünk, vagy támogatunk: SzM. Bál, sulidiszkó, farsang, Gyermek Nap, Kihívás Napja, jeles napokon transzparensek, szüneti vetélkedők, városi és egyéb egyesületi programok hirdetése, csapat szervezés- túrák, Toronyfutás, kiállítások…stb. részletesebben a galériában.

Ehhez persze kell gyermek, aki részt vesz a programon, és kell pénz, amiből azt meg lehet szervezni, mert bizony a D.Ö.K- nak sincs ingyen, az állam pedig nem rendel semmilyen normatívát ilyen tevékenységekre.

A szülői munkaközösség és a D.Ö.K. közt régóta jól működő támogató rendszer, az éves D.Ö.K. hozzájárulás adományozása, mely teljesen önkéntes, és a 200Ft/ év díj sem taszítja csődbe a családi költségvetést. Természetesen nem kötelező, de aki ezt nem fizeti be, csak valamilyen fokú hozzájárulás ellenében vehet részt az általunk szervezett programokon.

Természetesen támogatható a D.Ö.K. felajánlással, társadalmi munkával is, melyet ezúton is köszönünk.

Terveink: Az eddigi programok körét, képzési jellegű, informatív programokkal is bővíteni, több szabadidős eseményt szervezni, vagy ezeket támogatni- pl: Állatok Világnapja, jutalomkönyvek, gyalog- vízi- kerékpáros túrák …stb. Online, diákok, szülők, nevelők számára folyamatosan elérhető igényfelmérő szavazó felület létrehozása, még több országos, regionális, vagy helyi pályázaton való részvétel- pl.. Elemgyűjtő akció

A D.Ö.K. felépítése: osztályonként 2-2 fő képviselő, akik a program szervezésében, propagálásban, visszajelzések és igények felmérésében egyaránt részt vesznek.

Elnök, Elnök helyettes, Titkár, akik elsődleges kapcsolattartók a pedagógusokkal, rendezvényeken, értekezleteken, ők képviselik a Diákönkormányzatot, általában a Szavazatszámláló Bizottság tagjai is.

Épületenként 1-1, a D.Ö.K. munkáját segítő pedagógus, elsősorban koordinátori feladatokat látnak el, kezelik a D.Ö.K. kasszát.

Költségvetés: a D.Ö.K elsősorban a támogatásokból befolyó összegből gazdálkodhat, ez határozza meg programjaink számát és díjazási lehetőségeinket. A pénzügyi helyzetről általános tájékoztatást bárki kérhet, részletes elszámolással az Elnök felé tartozunk.

A pénzmozgás figyelemmel kísérhető a Galérián keresztül.

Elsődleges felhasználás: a D.Ö.K. működéséhez- adminisztráció, dokumentáció…stb – szükséges eszközök beszerzése, iskolai rendezvények támogatása- jutalom könyvek a kitűnő tanulóknak.

Programok szervezése: pl.: nyári üdülőtábor, s a már korábban említettek.

Köszönjük az iskola, a kollégák és a Szülői Munkaközösség eddig, a munkánkhoz nyújtott elengedhetetlen támogatását!

Éves Munkaterv:

A programok, a lehetőségek változásával – pályázatok, új lehetőségek, új ötletek… stb. – változhatnak. A programok a Galériában folyamatosan nyomon követhetőek.

Iskolánk mottójával, Szent-Györgyi Albert szavaival köszöntöm honlapunk látogatóit:

„Az iskola dolga, hogy megtaníttassa velünk, hogyan kell tanulni, hogy felkeltse a tudás iránti étvágyunkat, hogy megtanítson bennünket a jól végzett munka örömére és az alkotás izgalmára, hogy megtanítson szeretni, amit csinálunk, és hogy segítsen megtalálni azt, amit szeretünk csinálni.”

Változó világunkban nem könnyű eligazodni, céljaink eléréséhez kitartásra és alkalmazható tudásra van szükség. Ezért nagy gondot fordítunk az alapkészségek fejlesztésére, a tehetségek kibontakoztatására, a tanulási nehézségekkel küzdők segítésére. Iskolánk arculatát az idegen nyelvi és a művészeti képzés teszi sajátossá. Hosszú évek óta sikeresen folyik az angol két tannyelvű oktatás és az emelt szintű angol nyelv tanítása. A nyelvtanulás mellett kiválóra minősített művészeti iskolánkban zeneművészet, képző- és iparművészet, néptánc, szín- és bábjáték szakon próbálhatják ki tehetségüket a diákok. Fontosnak tartjuk, hogy a tanulás mellett a sportban is legyen sikerélményük tanulóinknak, hiszen a különböző területen elért eredmények hozzásegítik őket személyiségük kibontakoztatásához.

Az oktatási célok és feladatok mellett a becsület, a barátság, a tisztesség, a család és a haza szeretete, mások értékeinek tisztleletben tartása, a konfliktusok megfelelő módon való kezelése, egészségünk és környezetünk tudatos megvédése és még sok fontos nevelési cél szeretnénk megvalósítani. Nyugodt, családias légkörben, az emberi méltósághoz és közösségünknek megfelelő szellemben kívánjuk nevelni a jövő nemzedékét.

Kedves Diákok!

Nem egyszerű feladat vár rátok. Nektek is fel kell készülni további fejlődésetekre, tudásotok gyarapítására. Szüleitek, tanáraitok, szűkebb és tágabb környezetetek azt várja, hogy teljesítményeitek képességeitekhez, életkorotokhoz képest az elvárható maximális legyen. A ti munkátok mellett a pedagógusok és szülők sok-sok fáradozása remélhetőleg meghozza majd a gyümölcsét.

Tisztelt Szülők! Kedves Kollégáim!

Ebben a munkában feltétlenül számítok a kollégákra, a szülőkre és természetesen a diákságra is. Vigyázzunk értékeinkre! Nemcsak a korszerű tanítási eszközökre, hanem a tolerancián alapuló emberi kapcsolatokra, melyek segítenek a problémahelyzetek megoldásában. Bízom a partnereink összefogásában, hiszen a közös cél elérése érdekében közös akarattal még többet tehetünk!

Meggyőződésem, hogy az évtizedek alatt felhalmozott értékek méltó örökösei vagyunk, tudásunk, elhivatottságunk képessé tesz minket arra, hogy tovább gazdagítsuk ezt az örökséget.

Ráczné Váradi Éva

igazgató

- Különös közzétételi lista - Szerencsi Általános Iskola

- Különös közzétételi lista - Szerencsi Általános Iskola - Óvoda és Bölcsőde

- Különös közzétételi lista - Szerencsi Általános Iskola - Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

- Pedagógiai program - Szerencsi Általános Iskola Óvoda és Bölcsőde

Rákóczi Zsigmond Általános Iskola Alapfokú Művészetokatatási Intézmény, Óvoda és Bölcsőde

Cím: 3900 Szerencs, Rákóczi Zsigmond tér 1.

Telefon: 47/362-247

Fax: 47/561-046

Weblap: http://altisk.szerencs.hu

Email: Ez az email cím védett a spam robotoktól, a megtekintéséhez engedélyezni kell a Javasriptet

Cím: Csalogány Óvoda
Telf.- Fax: 47/ 362-946
Email: : Ez az email cím védett a spam robotoktól, a megtekintéséhez engedélyezni kell a Javasriptet

Intézményvezető/telephely vezető: Krusinszki Ferencné

Cím: 3900 Szerencs, Rákóczi út 128.
Telefonszám: 47/ 361-224 Fax: 47/362-212
Email cím: Ez az email cím védett a spam robotoktól, a megtekintéséhez engedélyezni kell a Javasriptet
Intézményegység-vezető: Tarnóczi Erzsébet